Tierra, agua, aire y fuego, elementos fundamentales para la vida, están hoy en el centro de disputas económicas, políticas y culturales. En un contexto de negacionismo explícito y militante, este panel reúne a cuatro investigadores provenientes de cuatro disciplinas distintas, la Geografia, la Antropología, la Filosofía y las Letras, para dialogar sobre la crisis ambiental desde distintas perspectivas. ¿Estamos frente a un punto de no retorno o aún hay margen para imaginar otros futuros posibles? Jorge Blanco (IGEO y Subsecretaría de Políticas ambientales de Filo), Adrián Koberwein (ICA), Alejandra Laera (ILA) y Guillermo Folguera (IF-IEGEBA), con la moderación de Jerónimo Ledesma, Secretario de Investigación de la Facultad de Filosofía y Letras, realizan esta actividad para todo público en que la investigación se pone al servicio de los candentes intereses del presente.
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
El proyecto evalúa los recursos hídricos y riesgos geológicos en las sierras centrales de San Luis, promoviendo una gestión sostenible y el ordenamiento territorial. Abarca estudios en geomorfología, hidrología y geología estructural, integrando el patrimonio arqueológico y el conocimiento tradicional. Su objetivo es mitigar riesgos y optimizar el uso del agua, alineándose con los ODS 2030.
El proyecto Sorgo Revitalizado busca mejorar la germinación y el rendimiento de las semillas de sorgo forrajero mediante un recubrimiento innovador a base de almidón y cianobacterias. Esta técnica aprovecha las propiedades adhesivas y biodegradables del almidón junto con la capacidad de las cianobacterias para fijar nitrógeno y producir fitohormonas, promoviendo el crecimiento vegetal. La implementación de este recubrimiento podría optimizar la producción forrajera en regiones semiáridas, aumentando la eficiencia y sostenibilidad del sector agropecuario.
Cabe destacar que este proyecto se desarrolla en el marco de los Proyectos Iniciales de la UNSL.
El proyecto busca el desarrollo de plataformas nanoestructuradas conductoras aplicadas a la fabricación de sensores y/o biosensores electroquímicos, con los cuales se podrán llevar a cabo la determinación de analitos considerados contaminantes emergentes, como lo son el etinilestradiol y triclosán, en muestras de agua de ríos de la provincia de San Luis y agua de consumo humano.
Cabe destacar que este proyecto se desarrolla en el marco de los Proyectos Iniciales de la UNSL
Este proyecto plantea el uso de levaduras autóctonas de la provincia de San Luis para el biotratamiento de colorantes azoderivados, que son muy utilizados en la industria textil. Se analizará la tolerancia de los organismos, los mecanismos de remoción y la expresión proteica en presencia de estos contaminantes, buscando aportar herramientas para la biorremediación de aguas residuales industriales.
Cabe destacar que este proyecto se desarrolla en el marco de los Proyectos Iniciales de la UNSL.
Gabriel Gendin, Nuria Vilalta, Maria Deza, Francisco Beltramino, Alejandro Amoroso, Norberto Liptzchak
Se invita a la comunidad a tener una experiencia inmersiva en múltiples pantallas y con casco de realidad virtual 360º, para experimentar parte del material que viene registrando el proyecto "Transmedialidad Situada: Ecología de la Corporalidad y dispositivos tecnológicos en la Patagonia Norte "
El presente proyecto tiene como finalidad principal, el diseño de estrategias de control avanzadas para convertidores de potencia, para abordar los desafíos de integración y gestión de energía que se presentan en la integración de fuentes de energías renovables con la red eléctrica.
Cabe destacar que se desarrolla en en marco de los Proyectos Iniciales de la UNSL
Andrea Farré, Patricia Carabelli, Paula Guiñazú y Chantal Carballo
El proyecto “La química para la formación ciudadana como un puente entre la universidad y las escuelas” perteneciente a la convocatoria de proyectos de extensión universitaria 2023 “1983/2023 - 40 años en democracia” aprobado por Res. 1170/23 tuvo como objetivo general:
Promover la vinculación entre la universidad y la comunidad educativa desde perspectivas situadas, a través de la construcción conjunta de materiales didácticos y proyectos de implementación que promuevan la alfabetización científica ciudadana de jóvenes y adultos de nuestra comunidad y la formación continua del profesorado.
Además, buscaba mitigar una situación de desigualdad que es la falta de equipamiento de laboratorio de algunas instituciones escolares que se hace más importante en contextos de vulnerabilidad. En estos contextos, la escuela quizás es el único espacio en donde los y las estudiantes pueden acceder a determinadas experiencias utilizando insumos que quizás carezcan en sus casas.
Un espacio para el encuentro de investigadores, docentes y estudiantes para compartir proyectos y aprendizajes.
Miércoles 9 y jueves 10 de abril de 10:00 hs a 18:00 hs.
Sin inscripción previa, entrada libre y gratuita.
Aula Magna y Hall Central de la Facultad de Ciencias Médicas UBA - 10 a 18 horas.
Patricia Carabelli y Andrea Farré.
Presentaremos la investigación del doctorado en enseñanza de las ciencias exactas y naturales de la primera autora. Se trata del desarrollo y evaluación de un juego de mesa que tiene como objetivo enseñar la ley periódica para estudiantes de escuela secundaria.